《中国行政管理》2013年6期

       为了应对信息时代的挑战，我国政府越来越重视公务员的学习问题。本研究以公务员学习积极性这一学界较少关注的问题为研究对象，通过对M市284名后备干部的调查，分析了公务员学习积极性的状况，以及公务员对相关影响因素的态度。调查结果显示，M市后备干部的整体学习积极性较高，并且其主要原因与政府的学习和管理环境有关。基于此，笔者从组织管理层面提出了提升公务员学习积极性的对策建议，包括提倡学习的组织文化、重视学习的组织领导和强化学习的管理机制。