图1 贴近农户做调研

★校友简介

梅正午，河南禹州人，出生于1991年，中国人民大学公共财政与公共政策专业博士毕业生。2022年通过福建省选调生考试进入厦门市文化和旅游局，现在在厦门市同安区汀溪镇荏畲村挂职。

2023年两会期间，赵乐际在参加四川代表团审议时强调，要“全面学习贯彻党的二十大精神，为全面建设社会主义现代化国家开好局起好步贡献力量”。党的二十大擘画了我国未来发展的蓝图，指明了我国各项事业的发展方向，如何深入学习党的二十大精神是当前和今后一段时期的首要政治任务。选调生是党和国家发展的后备力量，深入学习党的二十大精神是每位选调生的“必修课”。作为一名基层选调生，结合自己的工作实际，认为深入学习党的二十大精神要做到十个结合。

一、结合人民群众的需求去学

党的宗旨是全心全意为人民服务，党的二十大报告指出，江山就是人民，人民就是江山。调查研究是党开展各项工作的重要工具，选调生在驻村期间有着充裕的时间去了解人民群众的需求，要把了解人民群众的需求同深入学习党的二十大精神相结合。以笔者为例，通过调查研究发现大多数村民的主要需求是增加收入来源，而二十大报告则为如何增加农民收入来源指明了方向——“发展乡村特色产业，发展新型农村集体经济”。通过结合人民群众需求的方式学习党的二十大报告，既能为满足人民群众的需求寻找“路子”，又能加深对二十大精神的理解。

二、结合工作实际去学

一方面，选调生要结合驻村工作的实际去学习党的二十大精神，选调生一般都是担任书记助理一职，村里的各项工作或多或少都会有所涉及，要结合驻村日常工作的实际去学习。党的二十大报告提出的“扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”为选调生开展驻村期间的日常工作指明了方向。另一方面，选调生要结合工作单位的实际去学，选调生在基层锻炼2年以后会回到原单位，这就要求选调生在做好驻村日常工作的同时要抽时间去熟悉一下自己工作单位的相关业务流程，以便2年后可以更好的融入单位的工作，而党的二十大报告为各项工作的开展提供了很好的向导。以笔者所在的福建省厦门市文化和旅游局为例，党的二十大报告提出的“坚持以文塑旅、以旅彰文”为本人以后更好开展单位工作指明了重点和方向。

三、结合具体问题去学

习近平总书记指出：“要有强烈的问题意识”。作为一名博士选调生，在读博期间接受最多的训练便是问题意识，每发表一篇文章都要先有个明确的问题。驻村以后，各种各样的具体问题也会不断涌现，这就要求结合具体的问题去学习党的二十大报告，才能更好的理解党的二十大精神。例如，笔者通过调研发现农村公共文化服务的某些项目存在着供需不匹配问题，结合这一问题去学习党的二十大报告，发现党的二十大报告已经给出了解决办法——“创新实施文化惠民工程”。

四、结合专业特长去学

选调生都是从高校里面选拔出来的本科及以上学历的应届毕业生，每名选调生都有着自己的专业特长。工作以后，有些选调生的日常工作可能同自身的专业关系不大，便慢慢的放下了自身的专业知识。作为选调生，无论何时切不可丢掉自身的专业优势，要结合自身的专业优势去学习党的二十大精神。以笔者为例，研究方向为公共财政管理，党的二十大报告中便有关于财政的提法——“加强财政政策和货币政策协调配合，健全现代预算制度，优化税制结构，完善财政转移支付体系”。结合专业特长去学习党的二十大精神，既能更好的领悟党的二十大精神的核心要义，又能不荒废自己的专业优势，更好的利用专业优势为乡村振兴服务。

五、结合省情、市情、区情、镇情、村情去学。

选调生想要更好的融入工作，需要对省情、市情、区情、镇情、村情有深入、全面、准确的了解，要把所了解到的省情、市情、区情、镇情、村情与学习党的二十报告相结合，做到融会贯通。以笔者所在的福建省厦门市同安区汀溪镇荏畲村为例，福建省的省情是发展四大经济——“数字经济、海洋经济、绿色经济、文旅经济”，厦门市的市情是建设高素质高颜值现代化国际化城市，同安区的区情是厦门跨岛发展的主区域、主战场、主引擎，汀溪镇的镇情是打造生态汀溪，荏畲村的村情是打造省级乡村振兴示范村。结合省情、市情、区情、镇情、村情去学习党的二十大报告，可以发现里面有很多内容是相吻合的，这既能加深对二十大精神的理解，也能为驻村期间的工作开展提供“导航”。

六、结合个人兴趣去学。

兴趣是最好的导师，也最能激发人学习的潜力。不同选调生的兴趣点可能不同，但是通常都能在党的二十大报告中找寻到相关的影子。例如，对区域协同发展感兴趣的，可以发现党的二十大报告中有提出“推进京津冀协同发展、长江经济带发展、长三角一体化发展”;对教育感兴趣的，可以发现党的二十大报告中有提出“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系”。党的二十大报告就像一本国家发展的“百科全书”，对不同兴趣的人都有很好的引导作用。

七、结合已往的党代会报告来学。

党的历次党代会报告是一脉相承的，只有结合已往的报告来学，才能发现党的二十大报告发生了哪些改变，又有哪些新的提法。例如，党的十九大报告中关于获得感、幸福感、安全感的提法为“使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续”，而党的二十大报告中关于获得感、幸福感、安全感的提法则为“人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续”，一个“使”字的去掉，表明过去五年我国人民群众的获得感、幸福感、安全感得到了极大的提升。党的十九大报告关于文化惠民工程的提法为“深入实施文化惠民工程”，而党的二十大报告关于文化惠民工程的提法则转变为“创新实施文化惠民工程”，由“深入”到“创新”的改变，说明我国文化惠民工程实施的重点发生了变化。在文、旅关系方面，党的二十大报告给出了新的解释——“坚持以文塑旅、以旅彰文”，这在已往的报告中是未被提及的，这一提法为文旅工作的开展明确了方向。

八、结合政府的规划去学。

在国家层面，国家层面出台的有“十四五”规划，“十四五”规划中的内容与二十大报告中的内容是有重合的，而重合的部分很有可能就是以后国家发展的重点。例如，政府的“十四五”规划中提及的“深入实施区域协调发展战略、提升公共文化服务水平、持续改善环境质量”在党的二十大报告中都有相对应的描述与阐释。在地方层面，各级政府和部门也出台有相应的规划，结合地方规划去学习党的二十大精神，有助于地方选调生在具体实施规划的过程中时刻与党中央保持一致。

九、结合政府的政策去学。

党的二十大报告擘画了中国发展的蓝图，政府出台的各项政策也都将进一步落实、落细党的二十大精神。结合政府出台的各项政策去学习党的二十大报告有助于深入、全面的了解党的二十大精神，做到对二十大精神的“学透、悟透”。例如，在党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴”后不久，《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》便紧接着进行了发布，为各级政府具体落实“全面推进乡村振兴”提供了抓手，为选调生驻村期间切实推动乡村振兴提供了具体实施思路。

十、结合新兴媒体去学。

随着新兴媒体的兴起，学习党的二十大精神已经不再局限于借助于报纸、杂质等传统媒体，学习强国、微博、微信公众号、抖音、B站等都为利用空闲时间学习党的二十大精神提供了可能。选调生在驻村期间要在空暇时间充分借助上述新兴媒介学习党的二十大精神，做到对党